Celia preescolar taller

Auto evaluación:

En el curso de taller de diseño de actividades didácticas aprendí una amplia gama de conocimientos al igual reforzar al mejoramiento y a eliminar áreas de oportunidad que se establecieron en mi aprendizaje. Posterior mente a desarrollar, adquirir hábitos, cualidades, capacidades y valores que se reflejaron en cada jornada de trabajo en el jardín de niños.

En este curso se abordaron propósitos y contenidos  que se fueron desarrollando de forma innovadora, dinámica y reflexiva asa pues aterrizando cada objetivo. Al igual se trabajó con planes y programas, cartilla de evaluación, mejoramiento de plantación  estrategias de aprendizaje que ayudaron a una mejor práctica. Este curso me dejo muchos saberes que se utilizan en cada práctica y salón de clases.

Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: mundo natural.

Competencia: entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder.

Aprendizaje esperado: comunica los resultados de experiencias realizadas.

Realización del experimentó ¨el globo mágico¨

Consta de inflar un globo pero no con la boca, aquí los niños utilizaron bicarbonato, vinagre, globo, botella de plástico, en donde unieron todos estos ingredientes y provocaron la reacción planteada en la imagen 

Trabajo significativo:

Propuestas de mejora a la planeación

·         tres propuestas de mejoras que realizarías a tu planeación.

-          colocar indicadores de evaluación más claros y concisos.

-          ser asertiva a la hora de elegir estrategias didácticas ya que estas ayudaran al logro del propósito o bien del fin con que se realiza cada actividad.

-          contemplar de manera permanente el logro de los propósitos o bien aprendizajes esperados, que se pretenden alcanzar en los niños.

Justificación:

Se eligió este trabajo como significativo ya que en el evalúas tu trabajo docente tomando en cuenta tus habilidades y carencias que aún  faltan por reforzar. 

Área de oportunidad

 área de oportunidad

•           expediente                                                            

* ficha de inscripción

*acta de nacimiento

* comprobante de domicilió

* entrevista

* instrumentos de evaluación

* corp.

* credencial de elector de  tutores.

* cartilla

* registro en referencia a los campos formativos

* trabajos más relevantes elegidos por la educadora. 

·         portafolio

* colección de sus trabajos seleccionados por  alumnos, docentes y padres.

* ordenamiento de evidencias.

* en caso de ser necesario evaluación de usab.

* en algunos casos los trabajos pueden llevar observaciones

-reportes

-notas

-comentarios

* dichos trabajos deben dar cuenta de los aprendizajes del alumno.

Se plantea como área de oportunidad ya que existía una gran con función ya que no se establecía   que elementos deberían de llevar  el expediente y el portafolio, en tiempo pasado los planteaba como indicadores de evaluación confundía que indicador debería llevar cada uno.

Expediente: solo datos del alumno.

Portafolio: trabajos seleccionados por la educadora.